TRAGUARDI

1. - Produce informazioni storiche con fonti di vario genere e le sa organizzare in testi.

2. - Comprende testi storici e li sa rielaborare con un personale metodo di studio.

3. - Conosce aspetti e processi fondamentali della storia europea medievale, moderna.

4. - Conosce aspetti del patrimonio culturale, italiano e dell’umanità e li sa mettere in relazione con i fenomeni storici studiati.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

1. Uso delle fonti

A2 - Usare fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, narrative, materiali, orali, digitali, ecc.) per produrre conoscenze su temi definiti.

2. Organizzazione delle informazioni

B1 - Selezionare e organizzare le informazioni con mappe, schemi, tabelle, grafici e risorse digitali.

B2 - Costruire grafici e mappe spazio-temporali, per organizzare le conoscenze studiate.

B3 - Collocare la storia locale in relazione con la storia italiana, europea, mondiale.

B4 - Formulare e verificare ipotesi sulla base delle informazioni prodotte e delle conoscenze elaborate.

3. Strumenti concettuali

C1 - Comprendere aspetti e strutture dei processi storici italiani, europei e mondiali.

C2 - Conoscere il patrimonio culturale collegato con i temi affrontati.

C3 - Usare le conoscenze apprese per comprendere problemi ecologici, interculturali e di convivenza

civile.

COMPETENZE

Competenza n° 5: Imparare ad imparare

Possiede un patrimonio organico di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo capace di ricercare e di organizzare nuove informazioni. Si impegna in nuovi apprendimenti in modo autonomo.

Competenza n° 6: Competenze sociali e civiche

Ha cura e rispetto di sé e degli altri come presupposto di uno stile di vita sano e corretto. E’ consapevole della necessità del rispetto di una convivenza civile, pacifica e solidale. Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato, da solo o insieme ad altri.

Competenza n 8B: consapevolezza ed espressione culturale

Si orienta nello spazio e nel tempo e interpreta i sistemi simbolici e culturali della società.

ATTIVITÀ

A partire dal XII secolo alcuni stati (Francia, Inghilterra, Spagna) subiscono un processo di trasformazione da feudo imperiale a uno stato in cui il potere del monarca si rafforza, attraverso la centralizzazione della burocrazia, della fiscalità, dell’esercito. In Italia si assiste invece al rifiorire delle città che poi daranno vita a Signorie o Repubbliche.